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学生家长在申请美国大学中能发挥什么作用

   美国留学申请井非学生凭一已之力就可以完成的,这已成为一种共识。 在信息高度发达、人际往来日益便捷的今天,纯粹意义上的DIY申请者已经不复存在。美国留学申请的成功不仅仅取决于学生自身的竞争力,也与学生利用周围资源的广度和深度密切相关。很多成功申请到TOP30美国大学的学生,无一不是在以学生为主体的情况下,各方积极配合才取得成功的。
 
   学生申请美国本科的参与者有家长,班主任、任课老师、留学顾问等。其中班主任、任课老师和留学顾问的职责很明确。班主任和任课老师为学生准备推荐信,美国留学顾问提供整体规划、专业的美国大学申请指导。但是对于“家长在学生申请过程中该怎样做、做什么”似乎从来没有过明确的界定。难道家长除了为美国留学申请买单外就别无他用了吗?肯定不是这样的,家长需要在以下三个主要方面扮演好相应的角色。
 
家长是学生申请材料的联系者和协调者
 
   一般情况下,美国本科留学申请材料包含网上申请表格、文书、初高中成绩单、推荐信、资金证明等,其中成绩单是至关重要的申请材料。然而,开具成绩单并非易事。比如,有些学校只提供一份成绩单原件,有些学校只在三个信封封口处敲章等等。对于美本大学申请来说,一份成绩单原件或者三个敲章信封肯定是不够的。这时往往需要家长与教务处沟通、商量,帮助学生备齐美国大学申请材料。

 
家长是学生“头脑风暴”的参与者
 
   所谓“头脑风暴”,就是对于美国本科留学申请来说,在文书写作前的策划,是由文书顾问主持,学生参与的挖掘文书写作素材的过程。有些美国大学的申请文书会问到“家庭背景”,例如加州大学此前的文书题目就是"describe the world you come fiom"。面对类似题目,家长往往能够比孩子本人更深刻地理解孩子的成长环境、受到的教育、孩过去的经历和今日状况之间的联系。“真实”和“独特”是美国本科申请文化的核心,在这点上家长作为学生“头脑风暴”的参与者是有发言权的。
 
 
家长要辅助学生设立合理的留学申请目标
 
   很多学生把美国Top 50大学或Top 30大学定为目标,觉得去50名之后的美国大学读书,就没有什么意义了。但事实上,美国Top 100的学校在教育质量上都是有保障的。甚至100名之后的美国大学,教学方面也有特别优秀的。选择美国大学留学,不要紧盯名次,更应考虑学校是否真的适合自己,自己能否承受未来的课业压力等因素。家长要帮助学生认清自己的能力,考虑目标设定是否合理。有消息称,美国名校的退学率高达25%。美国留学申请只是留学的起点,绝非终点。家长必须明白,即便学生能够进人排名较高的美国大学,但如果因学习不适应而导致退学,那也是对学生身心巨大的打击。
 
   当然,家长在美国本科留学申请中的作用绝非以上三点可以概折。但是家长如果能把以上三点做好,那将对学生申请美国大学形成很大的帮助,申请美国本科院校是项复杂的系统工程,参与申请的各方若能各司其责积做配合,就一定能帮学生取得满意的申请结果。

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